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數學教學的趣味現象設計

秦 贇 閆 森/著

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數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。在數學學中,師應當採取多種方法,充分調學生的好奇心和,使學生在每一節課中都能受學習的樂趣、收穫成功的喜悅,從而提高學生自主學習和解決問題的興趣與熱情。只有這樣,才能使學生愉林倾松地接受數學知識,並取得良好的學效果。

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